RECOMENDACIONES PARA EL VERANO DE 2013.

Ya hemos dejado atrás la mitad del mes de julio y va siendo hora de comenzar a repasar algunos de los contenidos que hemos trabajado a lo largo de estos dos cursos anteriores para llegar más preparados al siguiente curso. Debemos ser conscientes que no todos los chicos/as del grupo 4ºB han pasado al siguiente curso con un dominio absoluto de todos los contenidos trabajados, por lo que os dejaré aquí algunas recomendaciones y algunos enlaces para trabajar durante el resto del verano. En los enlaces encontraréis explicaciones y actividades interactivas para trabajar los diferentes contenidos.             

                

                MATEMÁTICAS: Las tablas hay saberlas de carretilla, y debemos practicar las sumas, restas, multiplicaciones por dos cifras y las divisiones por una y dos cifras. Hacer problemas os ayudará a mejorar en este aspecto que es uno de los que van peor, y no olvidéis trabajar con las horas, las monedas y los metros.

Actividades de repaso de las tablas para imprimir
Actividades de matemáticas para todos los cursos
Problemas de matemáticas
Las monedas
RECURSOS INTERACTIVOS PARA MATEMÁTICAS Y LENGUA

                LENGUA: La lectura diaria y hacer un pequeño resumen de lo que habéis leído hace milagros. No olvidéis que también tenéis una ficha para mejorar la velocidad lectora. Y repasando la ficha de los tipos de palabras que preparó Laura para hacer algunos análisis, más las conjugaciones de los tiempos verbales, estará listo el trabajo de lengua.
Cuentos para leer
Morfología

                CONOCIMIENTO: Os subiré enlaces al blog para que repaséis contenidos de este año y vayáis viendo algunos del próximo año.
Os presento una serie de vídeos para que podáis repasar algunos temas que veremos el curso siguiente en 5º con mayor profundidad.
Las plantas
Los seres vivos y las funciones vitales
El cuerpo humano
El Sistema Solar
Las capas de la Tierra
La atmósfera y el clima
Las etapas de la historia
El Estado español
La Geografía de Andalucía

                INGLÉS: Aquí sólo puedo recomendaros que estudiéis el vocabulario que habéis aprendido este año porque el año que viene será mayor y más difícil.

Qué paséis un buen verano.

UD 7: CONOCIMIENTO, LENGUA Y MATEMÁTICAS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Criterios de Evaluación

·                     Ubica los diferentes tipos de paisaje de Andalucía y nombra sus características.

·                     Conoce los principales ríos que recorren la Comunidad y localiza los principales embalses.

·                     Describe las características del clima de Andalucía y explica algunos rasgos de la flora y la fauna..

·                     Describe y valora algunos espacios protegidos de la Comunidad.

·                     Interpreta correctamente un mapa del relieve.

Enlaces de interés

-               http://www.proyectohormiga.org/udidac/costa21/index.html

-               http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

-               http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009063012_7240041&secuencia=false

-               http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/costa/lacosta.html

LENGUA

Criterios de Evaluación

·                     Identifica sufijos para formar sustantivos y los emplea.

·                     Identifica el tiempo de una forma verbal y lo emplea a la hora de analizarla morfológicamente.

·                     Domina la regla de escritura del sonido V en adjetivos terminados en -ave, -eve, -avo, -evo, -ivo.

·                     Demuestra capacidad de continuar un párrafo con sentido.

·                     Responde adecuadamente cuestiones relativas a la rima.

·                     Comprende el contenido de un folleto e identifica su utilidad.

MATEMÁTICAS

Criterios de Evaluación

·  Divide por dos cifras y las utiliza en la resolución de problemas

·  Calcula divisiones suprimiendo el mismo número de ceros en el dividendo y en el divisor.

·  Resuelve problemas de dos operaciones con divisiones.

·  Diferencia si un problema se resuelve con una o con dos operaciones.

Enlaces de interés

·                     http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/
edilim/dividir2/Dividir_2.html

UD 6 DE CONOCIMIENTO, LENGUA Y MATEMÁTICAS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

·       Es capaz de reconocer y nombrar las Comunidades Autónomas de España, identificando Andalucía como la suya propia.

·       Ubica el territorio de la propia Comunidad Autónoma y nombra sus provincias.

·       Nombra las principales instituciones de la Comunidad Autónoma y explica cómo funcionan.

·       Es capaz de definir qué es un municipio y distinguir entre mancomunidades y comarcas.

·       Interpreta con autonomía un gráfico de barras y utiliza la información obtenida.

ENLACES DE INTERÉS

-        http://www.proyectohormiga.org/udidac/costa21/index.html

-               http://vedoque.com/juegos/trivial/trivial-espana.html

-               http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espauto1e.html  

LENGUA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

·                     Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.

·          Es capaz de captar el sentido de un texto narrativo

·          Identifica sufijos y los emplea adecuadamente.

·         Analiza con autonomía la persona y el número de una forma verbal.

·         Utiliza correctamente la regla de escritura del sonido J en las palabras terminadas en -aje y en -eje.

·         Es capaz de redactar apropiadamente y con el lenguaje adecuado una solicitud.

MATEMÁTICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

·             Es capaz de realizar divisiones en las que el divisor es de un solo dígito y de aplicarlas a problemas cotidianos.

·       Reconoce en una división sus factores: dividendo, divisor, cociente y resto.

·      Identifica si una división es exacta o entera después de realizarla.

·      Comprueba si una división está bien hecha mediante la prueba de la división.

·      Calcula divisiones cuyo cociente es un número con cero final o intermedio.

ENLACES DE INTERÉS
: http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/resuelve/todas/resuelve_t_p.html

FIN DEL PRIMER TRIMESTRE

 Ya se acaban estas más que merecidas vacaciones de Navidad, donde espero que los alumnos/as de 4ºB hayan recargado las pilas para afrontar con las mismas ganas el segundo trimestre. Decir que estoy muy orgulloso de todos los alumnos y alumnas de la clase, por los resultados obtenidos en este primer trimestre. Por un lado, al compararlos con los resultados de las primera evaluación del curso pasado, he encontrado mejoras sustanciosas en las notas de casi todos los alumnos/as, y por otro lado los resultados obtenidos a nivel general han sido bastante buenos, siendo muy pocos los alumnos/as que no han logrado alcanzar los objetivos marcados en alguna de las áreas. El esfuerzo que han realizado durante todo el trimestre se les ha notado en los resultados obtenidos y espero que en este segundo trimestre, ese esfuerzo siga realizándose en un clima de aprendizaje tan bueno como el que hemos tenido durante estos tres primeros meses del curso.
Aprovecho para daros las gracias a padres y madres por vuestra labor, pues me consta que vosotros también habéis trabajado sin descanso, y os animo a que comencéis este segundo trimestre con ganas, para conseguir mejorar o mantener los resultados obtenidos. Aunque ya os informé en las tutorías de aquellos aspectos que debemos seguir trabajando con cada uno de los chicos/as de forma individual, quiero recordaros cuáles son los puntos débiles que debemos corregir para este trimestre:
MATEMÁTICAS
- Aún hay alumnos/as que no dominan todas las tablas, por lo que os ruego que las trabajéis a diario en casa.
-  Todavía cometen algunos errores en las restas con llevadas y en las multiplicaciones por 2 o más cifras, por lo que sería bueno que cada día las practicaran en casa al estudiar. Del mismo modo, comenzamos el segundo trimestre con las divisiones, por lo que os ruego que les deis un repaso.
-  La resolución de problemas ha mejorado mucho este curso, aunque seguiremos trabajándola a lo largo de todo el curso. Si podéis aprovechar cualquier ocasión diaria para plantearles un problema que les haga pensar mucho mejor.
LENGUA
-  La lectura en casa debe seguir siendo un pilar fundamental en su formación. En este trimestre han sido muy pocos los alumnos/as que no han llegado al mínimo de libros exigidos, pero si son muchos los que lo han dejando para el último momento. Animaros a que los invitéis a leer y a que vosotros también disfrutéis de la lectura, pues de padres/madres lectores, salen niños/as lectores.
-  Aún presentan dificultades a la hora de reconocer las diferentes categorías de palabras en los análisis morfológicos (sustantivos, verbos, adjetivos,...). Este aspecto debe ser trabajado con frecuencia en casa.
-  La ortografía es el otro aspecto en el que fallan más. Aprovechad los dictados de las diferentes UD para hacerlos y repasar las reglas ortográficas pues les vendrá muy bien a todos.
CONOCIMIENTO
-  Aunque los resultados obtenidos en este área son bastante mejores que los del año pasado, aún no hemos logrado que la mayoría de los alumnos/as tomen el hábito de estudio diario que estamos intentando inculcar desde el año pasado, y siguen siendo muchos los que dejan el estudio de las unidades didácticas (UD) para el último día. En sus agendas llevan todos los días apuntada la tarea de estudiar las páginas que llevamos explicadas de cada tema, por lo que no tienen excusa para no ponerse a estudiar todos los días un mínimo de 20 minutos por área.
INGLÉS
-  Los resultados en esta materia también han sido muy buenos, aunque el estudio del vocabulario debe ser un trabajo diario en casa para obtener mejores resultados.

NOS VEMOS EN ENERO...FELIZ 2013 A TODOS