La Constitución
Aquí encontrarás juegos y actividades para conocer LaConstitución. Como cada año, el próximo 6 de diciembrecelebraremos El Día de La Constitución.
En especial prestaremos atención al Título I, de los derechos y deberes fundamentales, y al título VIII, que articula la organización territorial del Estado en Comunidades Autónomas, los trabajaremos teniendo en cuenta la edad del alumnado. (Extraído del blog de la señorita Mari de 3º; Mariysusninosaprendiendo)
LOS SÍMBOLOS DE ESPAÑA
ESCUDOS DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1812
Guía de recursos en la BPP de Cádiz y en Internet
1808-1814. GUERRA, CORTES, CONSTITUCIÓN
En el siguiente enlace encontramos actividades para trabajar la Constitución:
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
CAZA DEL TESORO DEL PROYECTO OMERIQUE
JUGAR A LA CARTA MAGNA
LA CONSTITUCIÓN PARA NIÑOS
sábado, 24 de noviembre de 2012
UD 4; CONOCIMIENTO, LENGUA Y MATEMÁTICAS
Comenzamos la 4ª UD del curso, y por ahora vamos bastante bien si tenemos en cuenta los resultados obtenidos en los controles anteriores. Si bien es cierto que sólo unos pocos alumnos/as están sacando sobresalientes, bien es cierto que son muy pocos los que suspenden los controles. En el área de conocimiento porque aún no han adquirido el hábito de estudio diario que estamos intentando inculcarles desde el curso pasado y en el área de matemáticas porque aún son muchos los que no dominan las tablas de multiplicar y éstas son totalmente necesarias para afrontar con éxito este área durante el presente curso y los venideros. Por otra parte, hay algunos chicos/as que suelen venir de vez en cuando con la poca tarea que se manda para casa sin hacer, lo que les resta punto de cara a la nota final de los temas y por tanto a la nota final del trimestre. Os ruego por favor que reviséis las agendas cada día para controlar que las tareas quedan hechas y que los animéis a sentarse todos los días durante una hora para repasar los contenidos que se van trabajando en las diferentes UD. Entre todos conseguiremos que el paso por cuarto sea un "paseo" y que lleguen más preparados para afrontar la última recta de Primaria en el tercer ciclo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: LOS INVERTEBRADOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: LOS INVERTEBRADOS
CONTENIDOS
·
Las esponjas, las medusas y los gusanos.
·
Los moluscos y los equinodermos.
·
Los artrópodos.
·
Identificación de los principales grupos de
invertebrados por sus características externas.
·
Interpretación de dibujos y fotografías sobre la
estructura de los animales invertebrados.
·
Realización de un dibujo sencillo que refleje las
características corporales más importantes de un insecto.
·
Interés por conocer el comportamiento social de
algunos insectos, como las abejas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·
Distingue a los invertebrados del
resto de los animales a partir de sus características.
·
Conoce los seis grupos en los que
se clasifican los animales invertebrados, explica sus características y cita
ejemplos de cada uno de ellos.
·
Reconoce a qué grupo de
invertebrados pertenece un animal, a partir de fotografías o descripciones.
·
Identifica las partes de un
insecto y distingue a estos de entre cualquier otro artrópodo.
MÍNIMOS EXIGIBLES
·
Sabe cuáles son las
características que permiten diferenciar un animal invertebrado del resto.
·
Conoce los grupos más importantes
de animales invertebrados y sus principales características.
·
Identifica a qué grupo de
invertebrados pertenece un animal a partir de sus características corporales.
ENLACES DE INTERÉS
LENGUA: LA HORMIGA Y EL ELEFANTE
CONTENIDOS
·
Los prefijos de cantidad.
·
Los
cuantificadores: numerales e indefinidos.
·
La tilde en las palabras esdrújulas.
·
Lectura del texto narrativo La hormiga y el elefante.
·
Reconocimiento de los elementos esenciales del
texto narrativo.
·
Exposición oral relativa a los animales.
·
Redacción de un texto normativo.
·
Respeto por la norma ortográfica.
·
Valoración de la escritura como medio para obtener
y reelaborar la información.
·
Aprecio por el conocimiento de las características
propias de los textos normativos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·
Lee con la entonación adecuada un
texto narrativo.
·
Demuestra haber captado el
sentido de un texto narrativo.
·
Identifica prefijos de cantidad y
los emplea adecuadamente.
·
Identifica y distingue cuantificadores
numerales e indefinidos.
·
Domina la acentuación de las
palabras esdrújulas.
·
Se expresa oralmente sobre
animales con corrección.
·
Muestra capacidad para redactar
normas.
MÍNIMOS EXIGIBLES
·
Lee un texto con fluidez.
·
Comprende un texto narrativo.
·
Detecta en una palabra los
prefijos de cantidad.
·
Sabe qué es una palabra
esdrújula.
·
Conoce los rasgos lingüísticos de
las normas.
MATEMÁTICAS: PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN
CONTENIDOS
· Cálculo
de multiplicaciones por un número de tres cifras.
· Cálculo
de multiplicaciones por un número con ceros finales o un cero intermedio.
· Aplicación
de la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la
resta.
· Estimación
de productos.
· Resolución
de problemas de dos operaciones en los que una de ellas es una multiplicación.
· Elección
de las preguntas que se responden con unos datos dados.
· Valoración
de la importancia de la multiplicación para resolver situaciones problemáticas
de la vida diaria.
· Valoración
de la importancia de la estimación..
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·
Calcula multiplicaciones por un
número de tres cifras.
·
Calcula multiplicaciones por un
número con ceros.
·
Reconoce y aplica la propiedad
distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la resta.
·
Estima productos de números por
un número de una cifra.
·
Resuelve problemas de dos
operaciones, en los que una de las operaciones es la multiplicación.
·
Elige la pregunta que se responde
con unos datos dados.
MÍNIMOS EXIGIBLES
·
Cálculo de multiplicaciones
llevando por números de hasta tres cifras.
·
Resolución de problemas sencillos
con multiplicaciones.
·
Resolución de problemas sencillos
de estimación.
ENLACES DE INTERÉS
ENLACES DE INTERÉS
martes, 6 de noviembre de 2012
UD 3 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO, MATEMÁTICAS Y LENGUA
Hemos terminado la UD 2 y los resultados son más satisfactorios que los de la UD 1. Se nota que los alumnos/as van cogiendo el hábito de trabajo y de estudio, lo que se refleja en las notas obtenidas. Sin embargo hay algunos alumnos/as que habiendo sacado buenas notas en los controles, la nota final ha bajado algunos puntos porque les falla la parte correspondiente a las tareas de casa (no traen la tarea terminada, no son cuidadosos en la presentación o se olvidan los materiales en casa). Os pido por favor que esteis muy pendientes de las agendas y que les repaséis las tareas, de forma que no sólo estén hechas sino que también estén bien presentadas y con la letra cuidada.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: LOS VERTEBRADOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MÍNIMOS EXIGIBLES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MÍNIMOS EXIGIBLES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MÍNIMOS EXIGIBLES
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: LOS VERTEBRADOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·
Distingue los principales grupos
de animales vertebrados y conoce sus características comunes y sus diferencias.
·
Conoce las principales
características de los mamíferos y distingue algunos grupos.
·
Conoce las principales
características de los reptiles y describe su cuerpo.
·
Conoce las principales
características de las aves y las clasifica atendiendo a criterios anatómicos.
·
Identifica características
propias de los anfibios y explica el proceso de la metamorfosis.
·
Identifica las principales
características de los peces y distingue entre peces óseos y cartilaginosos.
MÍNIMOS EXIGIBLES
·
Conoce las características de los
diferentes grupos de animales vertebrados.
·
Identifica las diferencias y las
similitudes entre los diferentes grupos de vertebrados.
·
Clasifica los animales
vertebrados atendiendo a sus características corporales.
ENLACES DE INTERÉS:
LENGUA: UNA REDACCIÓN SALVAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·
Lee con la entonación adecuada un
texto narrativo.
·
Demuestra haber captado el
sentido de un texto narrativo.
·
Identifica prefijos de lugar y
los emplea adecuadamente.
·
Reconoce los demostrativos y sabe
utilizar sus diferentes formas.
·
Domina la acentuación de las
palabras llanas.
·
Muestra capacidad para dividir en
párrafos un texto.
·
Sabe qué es un verso y en qué se
diferencia de la prosa.
MÍNIMOS EXIGIBLES
·
Lee un texto con fluidez.
·
Comprende un texto narrativo.
·
Detecta en una palabra los
prefijos de lugar.
·
Sabe qué es una palabra llana.
·
Es capaz de reconocer un verso.
MATEMÁTICAS: MULTIPLICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
· Calcula
multiplicaciones por un dígito llevando.
· Aplica
las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.
· Calcula
multiplicaciones por un número de dos cifras.
· Calcula
multiplicaciones por una decena.
· Resuelve
problemas de multiplicación.
· Reconoce
las coordenadas de un punto en una cuadrícula y sitúa un punto en una
cuadrícula a partir de sus coordenadas.
· Describe
y traza recorridos utilizando las coordenadas de puntos en una cuadrícula.
· Resuelve
problemas buscando datos en distintas fuentes.
MÍNIMOS EXIGIBLES
· Calcula
multiplicaciones por números de una cifra y de dos cifras.
· Aplica
que el orden de los términos de una multiplicación no influye en el resultado.
· Resuelve
problemas sencillos donde haya multiplicaciones.
ENLACES DE INTERÉS:
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