sábado, 22 de septiembre de 2012

UD 1; CONO, MATES Y LENGUA

A continuación os dejo los criterios de evaluación que tendrán que superar en las UD 1 de Conocimiento, Matemáticas y Lengua, así como algunos enlaces de interés donde podrán trabajar de forma amena los contenidos que se desarrollan en las primeras unidades didácticas (UD) del curso.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: La nutrición

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Comprende qué es la función de nutrición y conoce los aparatos implicados en el proceso.
·         Identifica las partes del aparato digestivo y conoce su función.
·         Identifica las partes del aparato respiratorio y comprende su función.
·         Conoce las partes del aparato circulatorio y explica su función.
·         Enumera las partes del aparato excretor y conoce su función
·         Conoce cuáles son los principales hábitos saludables relacionados con los aparatos implicados en la nutrición.
 MÍNIMOS EXIGIBLES
  • Explica en qué consiste la función de nutrición.
  • Sabe cuáles son los aparatos implicados en la nutrición e identifica sus partes más importantes.
  • Conoce los principales hábitos de vida saludable relacionados con los aparatos implicados en la nutrición.
ENLACES DE INTERÉS:

MATEMÁTICAS: Números hasta siete cifras

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Lee, escribe y descompone números de hasta siete cifras.
  • Forma números de hasta siete cifras a partir de sus órdenes.
  • Halla el valor posicional de las cifras de un número de hasta siete cifras.
  • Compara parejas de números de hasta siete cifras.
  • Ordena grupos de números de hasta siete cifras.
  • Aproxima números a su orden mayor y a todos los órdenes menores que él.
  • Lee y escribe números romanos.
  • Resuelve problemas aplicando cuatro pasos.
 MÍNIMOS EXIGIBLES
  • Lee y escribe números de hasta siete cifras.
  • Reconoce el valor posicional de las cifras en números de hasta siete cifras.
  • Compara parejas de números de hasta siete cifras.
  • Aproxima números a su orden mayor.
  • Conoce el valor de las cifras de los números romanos y sabe leer números sencillos
ENLACES DE INTERÉS:

LENGUA: Cerezas sin hueso

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.
  • Demuestra haber captado el sentido de un texto narrativo.
  • Identifica prefijos y los emplea adecuadamente.
  • Conoce las características del sustantivo y el adjetivo.
  • Diferencia entre palabras agudas, llanas y esdrújulas.
  • Sabe utilizar conectores al escribir.
  • Conoce características de la literatura.

MÍNIMOS EXIGIBLES

  • Lee un texto con fluidez.
  • Comprende un texto narrativo.
  • Conoce la noción de prefijo.
  • Localiza la sílaba tónica de una palabra.
  • Diferencia textos literarios de otro tipo de textos.
En el margen derecho de este blog, puedes encontrar vídeos de youtube donde se explican de forma amena y con un lenguaje sencillo, algunos de los contenidos a tratar en la UD 1 de las diferentes áreas.

BIENVENIDOS AL CURSO 2012-2013: 4ºB


Desde este blog, quiero daros la bienvenida al nuevo curso 2012-2013, donde tengo el placer y el orgullo de continuar mi trabajo con los alumnos/as con los que trabajé en 3º y que me permitirá por tanto proseguir con el trabajo que llevamos a cabo durante el curso 2011-2012. Quiero agradeceros el trabajo que habéis hecho durante el verano con vuestros hijos e hijas, ya que a muchos se le ha notado en este inicio de curso que han estado trabajando durante sus vacaciones y vienen con algunos contenidos bien afianzados, lo que será una buena base y un buen pilar para afrontar con éxito el presente curso.
Paso a comentaros las normas y el sistema pedagógico,  que entiendo ayudará en gran medida al proceso de enseñanza-aprendizaje de vuestro hijo/a:
1)      Tendremos que ser todos puntuales (la puntualidad es importante).
2)      Tendremos que animar a los niños/as y ayudarles por la tarde en las tareas que se les encomienden desde el centro.
3)      El mismo respeto que los maestros y maestras le tienen a su hijo/a, lo ha de tener él y su familia también para con sus maestros.
4)      El esfuerzo en su trabajo y el gusto por el trabajo bien hecho ha de ser la tónica que predomine en la clase. Sin esfuerzo en esta vida no se consigue nada.
5)      En la clase, como en todos los ámbitos de la vida, tendremos que ser muy tolerantes con nuestros compañeros/as. No se permitirá nada que sea discriminatorio, xenófobo o racista para con los compañeros.
6)      Entre los alumnos y alumnas no se permitirán, y se corregirán por mi parte, los daños físicos, insultos, palabras soeces y todo lo que pueda atentar contra la dignidad, estima y honor de sus hijos/as.
7)      La obediencia de su hijo/a a los mayores, en este caso a los maestros/as y a cualquier miembro de la comunidad educativa, no ha de ser cuestionada, ni por parte de ellos ni por sus padres. Nunca se debe desautorizar al maestro. Si hay necesidad de corregir o resolver algo, se habla con el tutor, los lunes por la tarde, y juntos trataremos de solucionarlo.
8)      Los alumnos/as deben tener en clase alegría. La predisposición para el trabajo, el esfuerzo, la tolerancia con los demás, las relaciones personales, el cansancio diario y todo el quehacer cotidiano, no se realizarán con éxito sin ALEGRIA. Intenten transmitirles, como estoy seguro de que sabrán hacer muy bien, las ganas de ir a la escuela con predisposición para ser felices y estar alegres en ella.
9)      En la escuela se forman los hombres y mujeres del mañana. Con el esfuerzo de los padres, madres y maestros/as trataremos de decidir qué tipo de hijo/a queremos. En nuestras manos está el que sea: trabajador, educado, formado, libre, tolerante, fuerte, sano, educado en la igualdad entre hombres y mujeres, respetuoso, lector y crítico con las injusticias. O bien todo lo contrario. No es una tarea fácil, pero seguro que con amor y esfuerzo lo conseguiremos.

Ya que vosotros, padres y madres, seréis su apoyo para lograr el éxito durante el presente curso, os dejo a continuación unas recomendaciones y consejos sobre cómo ayudar a vuestros hijos/as a rendir mejor en su tarea diaria y en sus estudios.

CÓMO AYUDAR A VUESTROS HIJOS PARA QUE RINDAN MÁS EN SUS ESTUDIOS
1.      Preguntar cada día por lo que han hecho en clase. Ver cómo van a planificar el tiempo (estudio, ejercicios, descansos…).
2.      Cada noche comprobar si han cumplido la planificación de trabajo que llevaban para esa tarde; además supervisar la mochila para que no falte nada para el día siguiente.
3.      Prepararle el lugar más adecuado para trabajar en silencio y soledad.
4.      Que la habitación preparada para el trabajo posea las condiciones necesarias de luz, mobiliario, material de trabajo y, sobre todo, apartada del ruido y de la televisión.
5.      Que vaya adquiriendo un hábito de trabajo, de lectura, y esto se logra haciendo que el niño/a trabaje siempre en el mismo periodo de tiempo (por ejemplo, de 4 a 6) aunque diga que no tiene nada que hacer, y, por supuesto, siempre en el mismo lugar de la casa.
6.      Que tenga a mano todo lo que necesite antes de ponerse a trabajar.
7.      Trabajar siempre en una mesa, con la espalda recta y los pies apoyados en el suelo o en una tarima, nunca en la cama o sofá.
8.      Trabajar con una buena iluminación, por ejemplo una lámpara de luz azul o blanca que ilumine directamente el libro, lo más adecuado es un flexo.
9.      Enséñele que en la vida hay que esforzarse para conseguir las cosas. Darle demasiadas cosas materiales hace que en ocasiones no se valoren.
10.  Dar responsabilidades a su hijo/a en casa resulta positivo para que se desarrollen adecuadamente, como un miembro más de la familia (recoger la mesa, ordenar su cuarto, poner la mesa…).
11.  Deben transmitirles confianza y seguridad en sí mismos, evitando calificativos que puedan afectar a su autoestima dando lugar a complejos de inferioridad.
12.  Evitar las comparaciones con otros hermanos, compañeros, primos o amigos.
13.  Es muy importante evitar que su hijo/a falte a clase más de lo realmente necesario. Las faltas perjudican su aprendizaje, se pierde explicaciones y se quedan detrás respecto al grupo.
14.  Colaborar con los profesores en todas las medidas que toman para mejorar su comportamiento y actitud en el aula:
-          Que sean respetuosos con los maestros/as y también con sus compañeros, con el mobiliario y con las instalaciones del centro.
-          Que atiendan en clase.
-          Que obedezcan las instrucciones del profesorado.
-          Que no se dejen influenciar negativamente por los compañeros.
-          Que pregunten las dudas que tengan, para eso están los maestros/as.
-          Que sean puntuales.
15.  Confiar en los profesores de sus hijos. Acuda a ellos siempre que tenga alguna duda o preocupación. Mantenga un contacto frecuente con el colegio.
16.  Nuestro objetivo al igual que el vuestro es conseguir formar personas responsables, maduras y contentas consigo mismas. Por ello os pedimos vuestra colaboración.
Termino, agradeciéndoos por adelantado vuestra inestimable ayuda y animándoos a que trabajemos juntos para conseguir que este año todos los alumnos/as del curso de 4ºB alcancen los objetivos propuestos con éxito, siendo un curso en el que disfruten de su paso por la escuela. Recordaros también que para cualquier consulta os podéis poner en contacto conmigo en horario de tutoría los lunes de 17:00 a 18:00, con previa cita o a través de jmrosan73@gmail.com
¡ADELANTE! ¡EL CURSO EMPIEZA YA!

martes, 3 de julio de 2012

TERMINAMOS EL CURSO 2011-2012


Hemos terminado el curso y ahora toca relajarse durante los meses de verano para afrontar con ganas el siguiente curso en el que ya estaremos en 4º. Aunque el comienzo del curso fue difícil en cuanto a adaptarnos los unos a los otros, me siento muy orgulloso de todo lo que han logrado los alumnos/as de 3ºB a lo largo del curso, gracias a su esfuerzo, a su constancia en el trabajo y por supuesto al apoyo de la familia, sin la cual el camino hubiese sido mucho más duro.
Aunque está claro que el verano es para descansar, no podemos olvidarnos de que el mes de septiembre llegará en poco tiempo, por lo que no podemos bajar los brazos y debemos prepararnos para el siguiente curso, sin prisas ni agobios, pero sin dejarlo para última hora. Junto con las notas, los alumnos/as llevaban una hoja donde se recomendaba trabajar los puntos en los que han estado más flojos y que sería conveniente repasar a lo largo del verano. Os los recuerdo a continuación:
LENGUA: Sin lugar a dudas, el punto más débil que hay que reforzar es la comprensión lectora, y para ello debemos conseguir crear en los niños/as un hábito de lectura continuado en el que se sienten cada día unos minutos a leer. Después de la lectura deberían contaros aquello que han entendido pues si no se hace este ejercicio de memoria el trabajo puede caer en saco roto. Este año tenéis los libros que han estado utilizando para pasar el verano; en el libro de lengua hay una lectura al comienzo de cada tema y después una serie de preguntas sobre la lectura. También podéis utilizar el libro de Conocimiento para leer y de paso repasar los contenidos trabajados a lo largo de este curso.
Otro aspecto a trabajar de este área es la ortografía: en el libro de lengua hay en cada tema un apartado de ortografía para repasar. Contamos también con pequeños dictados que se podrían copiar para para mejorar la grafía, pero recordad que implica que debéis corregirlo en casa para que su trabajo sea evaluado justo después de hacerlo, ya que de otra manera no tendría sentido su esfuerzo.
MATEMÁTICAS: El estudio de las tablas de multiplicar debe ser una constante ya que hay alumnos/as que todavía no las dominan y para el siguiente curso van a ser fundamentales. Sería conveniente que cada día hicieran cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) para que no caiga en el olvido la dinámica de su realización, y por último para completar el trabajo de matemáticas: la resolución de problemas, que sin lugar a dudas es uno de los aspectos en los que más tendremos que trabajar en el próximo curso.
INGLÉS:  Con respecto a inglés es conveniente el estudio y lectura del vocabulario que se ha trabajado a lo largo del curso: los números, los colores,.....

Pinchando aquí encontrarás recursos interactivos para repasar todos los contenidos dados a lo largo del curso. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/Programa/menu.htm


BUEN VERANO A TODOS. NOS VEMOS EN CUARTO


jueves, 31 de mayo de 2012

ÚLTIMAS EXCURSIONES






A pesar de haber tenido que cambiar la fecha de la excursión al Cerro del Hierro para finales de mayo, tuvimos mucha suerte y el día acompañó sin hacer un calor excesivo. Nada más llegar al aparcamiento los monitores de la actividad salieron a recibirnos para contarnos cómo iba a transcurrir la actividad durante la mañana e informarnos sobre cómo debíamos actuar en un espacio natural protegido y cuáles iban a ser las actividades que los niños y niñas de segundo ciclo iban a llevar a cabo. Muchos de los alumnos/as aprovecharon para sacar fotos del lugar con las que luego participaremos en en un concurso de fotografía que también se lleva a cabo como complemento a dicho programa. La actividad fue muy didáctica y los alumnos/as disfrutaron de las maravillas que esconde esta zona de la Sierra Norte de Sevilla y a la que os animo a todos los padres/madres a que la visitéis.
La última excursión ha sido un poco más peculiar, ya que sólo han participado aquellos alumnos/as que asisten a las clases de acompañamiento de las tardes, como despedida de esta actividad. En esta ocasión nos hemos desplazado hasta Mundo Park en Guillena. Un parque de animales donde se enorgullecen de no haber adquirido ningún animal que previamente viviera en libertad, ya que sólo admiten animales donados por particulares o que ya han vivido en cautividad previamente. Aquí pudimos disfrutar de la imagen de espectaculares animales, algunos de ellos hasta estrellas de televisión como Scotty, el león de Generalys Seguros, etc. Aquí si pasamos un poco más de calor, pero fue bastante llevadero con todas las actividades que nos ofrecieron y que nos dejaron con la boca abierta como la del impresionante tigre blanco.
Las siguientes para el año que viene.

jueves, 3 de mayo de 2012

ÚLTIMAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 A lo largo de las últimas semanas hemos tenido la ocasión de participar en algunas actividades complementarias que se han desarrollado en el centro y que contribuyen en la formación de los alumnos/as del centro. Hace unas semanas recibimos la visita del "Frutibús", como parte del programa "Comer Sano" que se desarrolla durante el curso escolar. A lo largo de la actividad los niños/as de la clase participaron en una Gymcana donde las pruebas contribuían al conocimiento de verduras y frutas y posteriormente en el autobús pudieron disfrutar de diferentes juegos interactivos donde se trataba de fomentar el gusto por las frutas y las verduras. Debo decir que los días en los que se reparte fruta en el aula, me las veo "negras" para conseguir que algunos alumnos/as prueben la fruta, debido principalmente a la falta de hábito de comer este tipo de alimentos tan necesarios en cualquier dieta, ya que son consideradas fuente de salud.
Posteriormente, con motivo de la celebración del día del libro el 23 de abril, acudimos al SUM a escuchar la exposición y presentación de los últimos autores de libros de nuestra localidad, donde pudieron conocer la existencia de un libro dedicado a las aves de la laguna del Gobierno, escrito por Manolo, y otro dedicado a viajes en moto por Andalucía, que tuve el honor de ser yo quien se lo presentara. Esta actividad tenía la intención de motivar a los alumnos/as por la lectura y por la escritura, ya que todas las personas que expusimos nuestros libros coincidíamos en que lo único necesario para escribir un libro es querer contar algo.
Por último, el pasado día 2 de mayo, se participó en un taller de creación con materiales reciclados, ofertado y dirigido por el AMPA, donde los alumnos/as disfrutando creando una peonza utilizando un rotulador y un CD viejo.

martes, 3 de abril de 2012

LA SEMANA SANTA DE INFANTIL

 Con motivo de la llegada de las vacaciones de Semana Santa, el pasado viernes día 30 de marzo nos acercamos todos los alumnos/as de Primaria del Sagrado Corazón de Jesús hasta la Plaza de España de Lantejuela para contemplar la Semana Santa de Infantil. Los cursos del tercer ciclo colaboraron para que la procesión pudiera desplazarse por las calles de la localidad sin ningún tipo de incidencias, mientras que los alumnos/as de primer  y segundo ciclo nos acercamos hasta la plaza para esperarlos allí, ya que una banda de música compuesta por varios alumnos/as del centro les esperaba a las puertas de la iglesia para tocar a la comitiva, compuesta por tres tronos con sus correspondientes costaleros, sus penitentes, sus cofrades y sus señoras de mantilla. Todo un espectáculo digno de ver, pero del que lamentablemente no todos pudieron disfrutar, ya que la comitiva iba cercada por los familiares de los niños/as de infantil, que a pesar del cordel dispuesto para mantener la distancia, era imposible poder ver nada para los alumnos/as de Primaria que se encontraron delante de sus narices un muro de personas que impedían disfrutar del espectáculo. Esperemos que el año que viene podamos encontrar una solución que nos permita a todos (mayores y pequeños) gozar de tan singular actividad.
Buenas vacaciones de Semana Santa a todos


sábado, 25 de febrero de 2012

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA Y LOS CARNAVALES

La semana del 20 al 24 de febrero ha sido muy intensa en el Sagrado Corazón de Jesús. A lo largo de la semana se han ido desarrollando diferentes actividades enfocadas a la celebración del Día de nuestra Comunidad y también se ha preparado otra actividad enfocada a la fiesta del carnaval.
A lo largo de la semana se han ido trabajando en los diferentes ciclos, aspectos propios de Andalucía, donde los alumnos/as han ido recopilando diferentes informaciones que les ha permitido llegar a conocer un poco más nuestra tierra (gastronomía, parques naturales, personajes ilustres, monumentos,....), que en nuestro ciclo se ha plasmado en un mural que se ha colocado en el pasillo.
El miércoles 22 de febrero, los alumnos/as de tercer ciclo se fueron a participar en unas actividades deportivas con otros colegios de la zona en Écija, mientras que en el centro se organizó una actividad enfocada a los juegos populares, donde las diferentes clases del primer y segundo ciclo iban rotando para participar en todas y así fomentar nuestra cultura lúdica, recuperando aquellos juegos a los que se jugaban en la calle cuando eso de Internet o las Playstations nadie sabía lo que era.
El jueves 23 nos vestimos de gala para celebrar la fiesta dedicada a Andalucía, con su correspondiente desayuno andaluz, el izado de bandera y el himno. Un grupo de alumnos/as de 6º nos deleitaron con una versión de "Verde que te quiero verde" con algunas partes rapeadas que les quedó estupendo. También contamos con la improvisación de la maestra Raquel de inglés con unas sevillanas "guiris".
Para terminar la semana, el colegio se disfrazó y se lanzó a la calle, haciendo un desfile por varias calles de la localidad que hicieron las delicias de alumnos/as, profesores/as, padres/madres y todo aquel que se lanzó a la calle a contemplar el colorido desfile, donde brilló con luz propia el maestro Emilio con su caracterización.
El año que viene más